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泉城教学反思【优秀】优秀的教师总会对自己的教学进行反思,下面是由为大家带来的关于泉城3篇,希望能够帮到您!《泉城》是一篇写景状物的,介绍了泉城济南最具特色的自然景观济南泉水多如繁星,然而却各具风采珍珠泉,平地涌泉,形如珍珠,忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓古人曾以百尺珠帘水面铺的诗句赞美珍珠泉趵突泉,泉水清澈,三股比吊桶还粗的清泉,水花四溅,喷射数尺,壮如白雪三堆,真是平地喷出三尺雪作者在细致观察的基础上,描写了济南名泉的奇丽景色,抒发了热爱大自然的思想感情文章是很典型的总分总结构的课文而且各段的布局及写法也很相似2-5段分别介绍了珍珠泉,五龙潭,黑虎泉和趵突泉这四大名泉,都是先介绍泉的位置,再抓住各自特点重点勾勒和描绘原来我还设想用小导游的形式,让学生分别介绍四大泉,后来考虑到文章的重难点,我还是设计分成三块把重点放在珍珠泉和趵突泉上帮助学生抓住关键词句体会泉水的特点在珍珠泉的处理上,我让学生去细细地品读文章的语言文字,抓住“忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓”“拎”“神奇”等关键词,让学生想象体会珍珠泉的美丽和神奇,再通过朗读表现出来五龙潭和黑虎泉这两段比较简单,我设计了一张表格,让学生通过自读填表来体会泉的地点,名字由来和特点趵突泉是七十二泉之首,因此它的特点也是比较鲜明的,我先让学生看图说,然后去体会趵突泉的趵字的意思,最后学生水到渠成地理解了为什么趵突泉名列七十二泉之首上完课,其中有几处细节,我觉得还需要好好反思和改进第一,上课时我比较紧张,很多地方说错话,尤其是我的语言并是很美,这就让我上如此美的散文很没有底气很多地方提问和对于学生的评价也有点词不达意第二,我出示第二自然段后,要求学生先自渎第二小节找出珍珠泉的特点,这问题并没有站在学生的角度上考虑,太理想化而后让学生找出神奇美丽的地方,再仔细反复读每句话,用笔圈圈点点,找出写珍珠泉的神奇美丽,这个问题一提,我就觉得不好,比较生硬,破坏了文章的美感和学生的阅读兴趣说明我当时准备不够充分反思时我想可以说读了这一段,你知道了珍珠泉的哪些情况第三,在讲忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,我让学生上黑板画的时候,由于老师预设的不够,学生体味不到“泉水百尺珠帘水面铺”的情景,预期的效果也没有达到第四,学生感悟的太少,没有真正的从文本中感悟到美,就更不能内化成朗读了,学生的感...。