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文本内容:
《学步》优质课教学设计《学步》优质课教学设计
1、品读重点词句段,体会父亲对儿子的期望;懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走体会关键语句的含义,体会“走路”和“生活”的内在联系,感悟文章的主题思想
2、激励学生要不畏艰险,以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路
1、结合自己学步时的真实的体验,有感情的朗读课文,体会作者的感情变化
2、感悟勇敢地、脚踏实地地实地走好人生旅途的哲理 理解文中“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”“你要勇敢地走,脚踏实地地走”的含义
1、今天我们学习课文《学步》齐读
2、出示一组词语来检查学生的预习情况 踉踉跄跄跃跃欲试乐此不疲 惊奇地大叫大吃一惊心如刀割 意义不凡曲折坎坷脚踏实地 读了这些词语,你发现了什么第一行的都是儿子在学步时的表现动作;第二行写的是父亲的心理活动;第三行写的是父亲通过儿子的学步而对人生的感悟
3、我们知道这是一篇父亲写给儿子的寄语那么什么是寄语呢这位父亲是通过一件什么事情表达他对儿子的期望呢学步接下来,让我们跟随文中父亲的回忆,看看儿子刚会走路的情景是怎样的呢
1.请同学们快速浏览课文第一段,找出儿子第一次走路步时的句子 课件3那天,你被几把椅子包围着,坐在沙发前摆弄积木,我们到厨房里拿东西你竟然推开包围着你的椅子,然后不依靠任何东西,自己走到了门口!我们看到你时,你正站在房门口,脸上是又兴奋又紧张的表情看到我们注意你时,你咧开嘴笑了 师你可以把这个句子多读几遍,看看作者究竟在什么地方写具体 生自由读书、思考 生1课文把儿子的动作写得特别具体 师说说动作描写在哪里你从中看出了什么 生2我从这些描写中体会到父亲非常激动 生3儿子的表情写得细腻、传神 生4还有儿子的神态描写也很具体 师作者把自己对儿子的细致观察和细微情感都融入到叙事之中大家再读读这个片断抓住关键词来理解儿子刚学会走路时的神态以及给父母带来的兴奋和惊喜板书惊喜 全班齐读一起感悟
2、师看到这个情景,你的父母会说些什么儿子的妈妈会怎么说——课件4你母亲偶一回头,突然惊喜地...。