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文本内容:
《海洋21世纪的希望》教学设计(精品)《海洋-21世纪的希望》教学设计(精品) 这是一篇有关海洋的说明文,文章告诉我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的心时代,海洋成了人类在新世纪里的希望 本课词语丰富,引导学生感悟、积累,文中出现的科学技术方面的语言比较多,可要求学生查阅资料,作一般了解,不必过多讲解
1.有感情地朗读课文,在此基础上领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用
2.借助课文具体的语文材料,感受海洋特点,了解海洋与人类的关系,认识保护环境的重要,激发学生热爱海洋、保护海洋的情感
3.根据搜集到的资料合作交流,了解今天海洋开发利用取得的巨大成就,畅想人们美好的未来,从而培养学生热爱科学、探索科学的兴趣
1.品读感悟海洋与人类的关系
2.根据搜集到的资料及文本语言,畅想人们美好的未来 以学生的发展为本,注重语文素养的培养一是强化学生与文本之间的对话与交流,采用多种教学手段创设情境、鼓励阅读、激发想象、启迪情感,以增强学生的学习体验,领悟文本的熏陶和教育意义二是树立大语文观念,以文本为依托,对学习内容进行整合、优化和拓展,以拓宽语文学习资源和学习途径三是拓宽语文学习方式,培育自主、合作、探究的精神,使学生在自由充分的学习活动中学会学习、生成智慧、提高素质 本设计紧扣“海洋——21世纪的希望”这一主题,开展多方式的朗读指导、理解和讨论,分析海洋成为21世纪的希望___、前因后果,抓住“希望”为精讲的突破口,多媒体有关开发利用海洋的音影资料的展示为辅助手段,给学生有效视觉上的冲击力的印象,加深海洋的认识和定位师生间、生生间各自课外知识搜集的整合与交流,并倡导环保的思想教育这一设计宗旨,来达成本课时的知识内化作用
1.板书海洋提到海洋,你能用哪些词语来形容它波涛汹涌……出示有关词语谁能把海洋的气势之大,范围之广朗读出来指名读
2.海洋不仅风景优美,而且物产丰富,不少诗人这样称赞它媒体出示,生读海洋,蓝色的煤海,天然的鱼仓,能量的源泉,盐类的故乡,旅游的胜地千百年来,海洋被人们传诵,更因为它与人类有着不解的情缘
1.打开书,自由朗读第
2、
3...。