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文本内容:
【精华】教师实习报告三篇【精华】教师实习报告三篇 在生活中,报告与我们愈发关系密切,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是的教师实习报告3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 本人于年月号开始,在****学进行了为期一个学期的实习支教工作学校的领导亲自去火车站迎接我们,安排我们住宿,并且对我们的实习工作也给予很大的支持,让我们尽显才华在学校领导的带领和指导下,我和其他实习支教的同学很快的进入了角色,投入到了充实的实习工作当中 四个月的时间里,我担任初二
(3)班和初二
(5)班的数学老师,及初二
(5)班的副班主任我努力将教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习支教生活充满、惊喜、快乐,当然也少不了有挫折和困难 实习支教能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要的在实习开始之前,院系老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,一言一行都要以教师的标准来要求自己 *******
1.听课 在实习支教的一个学期里,我听取指导教师老师的数学课,及其他老师的课,写听课记录在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式听课的过程,是积累经验的过程
2.备课与上课 熟悉了教学流程的之后,我开始进行备课备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来,要用严谨但通俗易懂的语言来描述枯燥的数学知识,这一点非常重要 以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习目的不一样,我们的注意点就不一样由于缺乏经验,我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位对于指导老师老师的指正,我非常珍惜并积极改正老师对我的教案进行指导,我也经常与其他老师进行交流沟通,积累教学经验 教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行交流刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题针对出现的问...。