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中班韵律活动快乐五连拍教案中班韵律活动快乐五连拍教案 作为一名默默奉献的工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化我们该怎么去写教案呢?下面是帮大家的中班韵律活动快乐五连拍教案,希望能够帮助到大家
1.倾听音乐,能和着音乐节拍做动作
2.在五连拍过程中能大胆摆出不同造型,并较好地控制自己的身体动作
3.尝试与同伴合作完成造型,体验音乐活动带来的乐趣 活动准备物质准备剪辑音乐《可爱颂》、PPT《幼儿两人一组照片》 经验准备幼儿已有拍照经验
一、开始部分情境导入-五连拍比赛
1.教师兔子王国要举行一场五连拍照相比赛,看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型兔妈妈和她的兔宝宝也来参加了,随着一声比赛开始!小兔们不断地变化着动作,尽情地摆着各种造型 后提问
①兔子王国要举行什么比赛?都有谁去参加?
②什么是五连拍照相比赛?
二、基本部分一起来学一学
1.教师那我们一起看看是怎么样参加五连拍比赛的?(教师听音乐完整示范动作一遍)
2.分段欣赏,学习相应动作 A段学习小兔子走路和打招呼的动作 1比赛开始前,小兔子和妈妈都做了什么?(走两步,打招呼你好)2它们是怎样问好的?那我们一起来学习一下 3播放A段音乐,教师带领幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作 B段学习五连拍造型 1比赛开始了,你还记得小兔子在五连拍照相时,都摆了哪些造型? 2教师数口令,带领按顺序做五连拍造型 3请幼儿回忆小兔子是在哪一句音乐结束后换的下一个造型?播放B段音乐,教师再次示范动作并请幼儿认真倾听和观看 4请幼儿说说第三个造型和第五个造型时,有什么动作特点? 5播放B段音乐,教师带领幼儿做五连拍造型;
4、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍
5、请幼儿扮演小兔,老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍我们一起去参加五连拍比赛吧
三、结束部分创编造型
1.小朋友们,你们有没有更好的造型呢?请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型 l幼儿尝试变换五个不同造型(教师数五个数,幼儿换造型)2那想不想把自己漂亮的造型加入到五连拍中,提醒幼儿仔细倾听音乐,并能...。