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关于教育实习自我鉴定汇总五篇关于教育实习自我鉴定汇总五篇 自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结,自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知,不如我们来制定一份自我鉴定吧自我鉴定怎么写才不会流于形式呢?下面是收集的教育实习自我鉴定5篇,希望能够帮助到大家 年月日至月日,我在遵义县尚嵇镇尚嵇小学实习了天在天内,我上了节课,作为实习班主任,带领学生参加锻炼,带领该班学生参加运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了学会关爱主题班会在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情 这次实习令我感受颇多一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵比如在我从事教育教学活动时在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣 要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点课前准备一定要充分有课时,我往往是凌晨
三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质我给自己定位为清刚之气直率、真挚、刚强而不失温和我认老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学教学案例,试卷,课件,教案生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢 在班主任实习工作中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动起初,我遇到了许多困难比如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时,有人建议我使用强制方法比如说罚站、罚蹲等诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理作为教育工作者,就要想方设法创设民...。