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新爱的教育读后感(通用5篇)新爱的教育读后感(通用5篇) 当细细品完一本名著后,你心中有什么感想呢?何不写一篇记录下呢?怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是帮大家的新爱的教育读后感(通用5篇),希望对大家有所帮助 《新爱的教育》一书系作者戴晨志先生引述倪美英老师的教学心得,阐述快乐教学的理念,对个人在教育子女和从事教学时有许多启示 “快乐教学”一直是个人向往的教学情境孩子在快乐的时候,他学任何东西都比较容易;但在情绪低落、精神紧张状态下,他的信心会减弱,所以唯一的方法是,先把他们的情绪调到快乐、自信、专注,然后再开始学习所以教育的目的,应该是让孩子成为一个快乐的人 如果,一个孩子面对的是一位严厉的、总是斥责他的老师,即使你真的很关心他,他对你所说的要求的也会厌倦,我们常听到一些抱怨我爱他,但我又恨他不成器”;我真的受不了,他学什么都这么慢,又不专心”,可能我们花了很多心血在他们身上,但孩子仍然没有改变,为什么呢? 我认为,孩子若在友好、亲昵和鼓励的气氛中学习,不但可以增加孩子对父母、老师的信任感,而且学习效果会更好相信大多数人都会有这种经验,在一个班级里,成绩好的同学总会受到老师的宠爱,而这种宠爱又促使他们成绩更好究竟是成绩好而受到宠爱,还是因为受到宠爱而成绩好? 爱,我们人人都有,但爱和有目的的教育,则需要一些耐心、技巧做为一个快乐的教育者,我觉得应时时提醒自己不要在自己情绪很糟时教育孩子,这时,很容易把情绪发泄到孩子身上而当孩子在情绪低落时,开始或强迫他学习也常会因根据不好的教育效果,而误认孩子的天赋太差 在教育过程中,应该努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感而且努力做一个乐观、快乐的人一个快乐的人,多半看到的是孩子的优点;而一个不快乐的人,多半看到的是孩子的缺点 圣经上说“只要你相信,你所信的一切,对你来说,就是可能的,只要有芥籽那样大的信心,也可以移动一座山”,所以,培养和教育的信念就是让孩子的潜能得以开发,让他成为一个对别人有益,而自己也快乐富足的人 读后感这个暑假,我看完了《新爱的教育》这本书,这本书的前一段是作者的自家故事和作者的自身感受和体验写了他们一家在20世纪80年代这段时间危...。