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文本内容:
部编二年级语文妈妈睡了教学反思部编二年级语文妈妈睡了教学反思 《妈妈睡了》是部编教材小学语文第三册的一篇课文下面是的部编二年级语文妈妈睡了教学反思,一起来看一下吧! 《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文这篇课文通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累文章以流畅自然的语言为基调,没有华丽的辞藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉因此,教学这一课时,我引导学生以读为本,以情为线,感悟真情,理解为客教学预设在实际课堂教学中落实反思如下
1、在导入时,我让学生齐读课题,简单的一句“你们这样的声音妈妈会醒的”学生能马上根据平时的生活经验,知道《妈妈睡了》要小声读,如果大声会吵醒妈妈根据此来指导学生感情朗读课题《妈妈睡了》,这样可以调动学生对妈妈的情感体验,使孩子们在对妈妈的爱的情感体验下进入了文本
2、一个问题“那睡梦中的妈妈是什么样的?清晰明确妈妈的三个样子“真美丽、好温柔、好嘞”,同时在朗读的过程中,让学生的带着问题进行倾听可以使学生置身其中,情不自禁地关注、向往、投入
3、注重学生对文本的朗读
1、课堂的时间结构掌控的不好,导致前松后紧前面有一些不必要的浪费课堂时间了,导致后面的拓展延伸和写字教学很仓促,同时没有完成课堂小结
2、教师的语言还不够精练
1、教师备课时候应该自己再无学生状态下,试讲一下,能够更好的掌握好时间
2、教师再备教案时再精练自己的语言 《妈妈睡了》以孩子的口吻叙述了妈妈午睡时的样子文章共四个自然段,二到四段写了妈妈睡着时的样子通过细腻的描写,表现了孩子对妈妈的爱及妈妈对孩子的爱,母子之间的美好感情开始时,我先范读课文,为课文正音,再让学生自由读文,读准字音,读通句子接下来集中认识二类字,通过理解字义、偏旁部首法、象形字等来认识生字其中“粘”字为多音字,在本文读zhan有个别学生读作nián,我及时让学生对照课文读音,通过跟读,齐读加深印象 在理解课文时,文中贯穿了一条主线,就是妈妈睡觉时的样子:美丽、温柔、好累我借鉴视频,向老教师请教,以此为切入点,一段一段展开在读文的过程中,同学们都能融入感情地朗读课文但在理解文章的过程中,学生就第三段妈妈睡梦中还会梦见哪些场景...。