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锡林郭勒大草原的教学设计范文锡林郭勒大草原的教学设计范文 作为一名教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是为大家收集的锡林郭勒大草原的教学设计范文,希望能够帮助到大家 结合新课标教学理念,让学生成为学习过程中的发现者、探究者,采用自主、合作、探究的学习方式,让学生在探究实践中,在品词析句中感悟锡林郭勒大草原的美丽与欢腾;掌握联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子意思,进而读懂课文内容的方法;体会文段的表达特点,背诵积累,学习运用 1.知识与能力会认“阔、仅、雄”等10个字,会写“阔、铺、芒”等13个字,掌握词语“广阔、光芒、山丹丹花、铃铛”等 体会文段的表达特点,背诵积累,学习运用;培养学生想象创新的能力 2.过程与方法指导默读课文,抓住重点句读懂段的内容,感受草原神奇而美丽的景色 3.情感态度价值观有感情的朗读课文,背诵第2自然段,感受锡林郭勒大草原的广阔美丽,激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感 理解重点句子的意思,联系上下文和生活实际展开丰富的想象,体会草原的神奇而美丽,激发情感,想象创新 能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思,体会草原神奇而美丽的景象
一、教材简析 《锡林郭勒大草原》是s版三年级上册第四单元一篇写景的精读课文写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景象,表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀课文有4个自然段,依据重点句和段的关系,可以分成两部分第一部分围绕重点句“草原是广阔而又美丽的”,通过对野草、湖水、野花等事物的描写,描绘了一幅静态的画面;第二部分围绕重点句“草原……是个欢腾的世界”,通过对动物和人的描写,描绘了一幅动态的场景动静有序,画面优美,生动感人,引人向往 课文所在单元的训练重点是抓住重点句子和段落,了解作者是怎样描绘、赞美我们伟大祖国的壮丽山河的通过学习,感悟课文所描绘景物的意境,受到情感的感染,从而更加热爱祖国的壮丽山河,并融入自然中,用真诚的语言去赞美她 新课标提出小学中段阅读教学的目标为能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能联系上下文,理解词句的意思,体会...。