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高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案范文高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案范文 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力我们该怎么去写教案呢?以下是帮大家的高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案范文,希望能够帮助到大家 音乐欣赏课教学应从学生的兴趣和发展出发,结合音乐生活的时代特点,改革陈旧的教育模式和教学方法,以素质教育和主体教育理论为指导,以审美教育为核心,充分运用音乐本体语言,使学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐,使学生学会欣赏通俗音乐
1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》,感受、体验歌曲的音乐情绪,并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格
2、在聆听、感受、体验歌曲的基础上,了解通俗音乐的基本特征,并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值 通过讲解和指导,让学生唱出风格,唱出文化内涵 采用演示法、激趣法、讨论法、讲授法、启发式教学
一、组织教学
1、播放流行的通俗歌曲《酸酸甜甜就是我》(张含韵演唱)
2、学生在音乐声中走进教室
二、导入新课
1、用歌曲导入课题 请学生根据课前教师播放的歌曲,回答问题 ⑴、这首歌曲曲名叫什么?(《酸酸甜甜就是我》) ⑵、是由谁演唱?(张含韵演唱)
2、结合所学习的音乐知识,思考一下这首歌曲属于艺术歌曲、民歌还是通俗歌曲?(通俗歌曲)
3、提问为什么喜欢通俗歌曲? 学生分析并回答 教师提问后总结并出示课题好听,易唱易学的歌曲和音乐,比如轻音乐、通俗歌曲、爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐等等这些都可以称为通俗音乐 (创设情景,播放与欣赏内容相关的歌曲,激发学生学习兴趣导入课题)
三、新课
1、音乐知识 (将音乐知识的学习放在首位,使学生对本节课的学习内容有一定的了解和认识) 学生阅读课本中的音乐知识,师生共同学习 1)、通俗音乐定义 2)、通俗音乐的内容 3)、通俗音乐的特点 4)、通俗音乐与民间音乐的关系 5)、通俗音乐和古典传统音乐的区别 教师总结通过对两部分音乐知识的学习,我们对通俗音乐在定义、形式、内容等特点以及它与其它音乐形式的联系区别有了一个比较清晰的认识 为了更好...。