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文本内容:
《呼唤生命教育》粤教版高一必修教案教学设计《呼唤生命教育》粤教版高一必修教案教学设计教学目的:
1.关注生命,热爱生命,珍惜生命,正确认识人的生命价值
2、学习掌握论题的针对性教学重点、难点:
1.重点:人的生命价值
2.难点:论题的针对性教学时数:2课时教学步骤:
一、字词虐nuè待(残暴地对待)荒漠荒凉而又无边无际这里形容精神贫乏销蚀(销损腐蚀)皈guī依(这里的意思是归属)
二、课文研讨:
(一)总体把握1.研读课文,释题题目在全文中起什么作用?同样的句子还出现在文中哪一段?--是全文的中心论点第七自然段
2、作者用“呼唤”而不用“要”、“必须”一类词,表现了他什么样的思想感情?--激切的心情,高度的社会责任感
3、课文第8自然段写什么?请用一句话概括--怎样进行生命教育
(二)结构分析
1、根据上面的分析,全文可分成几个部分--两个部分
2、找出第一部分中第
1、
2、
3、
5、
6、7段的中心句
3、根据中心句,给第一部分划分层次,并归纳大意--第一部分:呼唤生命教育
①摆现象,指出我国的生命教育不够,必须呼唤生命教育
②生命的意义及其价值要求我们呼唤生命教育
③21世纪的.现实背景要求我们呼唤生命教育
④结论呼唤全社会都来进行生命教育--第二部分:怎样进行生命教育
4、本文思路提出、分析问题(第一部分:呼唤生命教育)--解决问题第二部分:怎样进行生命教育
(三)内容研讨
1、造成青少年虐待生命的原因还有哪些?
2、你的父母亲人有否对你进行过生命教育?
3、生命的价值体现在哪三方面?--第2自然段中
4、生命的价值要求我们怎样对待生命?--第3自然段中
5、为什么人的生命意识凸现成为21世纪的一个显著特点?怎样面对这一问题?--第
5、6自然段中
6、给第5自然段划分层次
7、什么是生命教育?--第8自然段中
8、生命教育表现为哪三个层次?请用简要的语言对每层进行概括,每条不超过10个字--第8自然段中--
①认识生命,学会生存;
②认识并实现生命价值;
③了解死亡,更珍惜生命
9、为什么说“生命教育也是一项系统工程”?
10、你认为___使生命教育更有效?
(四)中心思想(学生概括)--...。