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文本内容:
《小熊过桥》的幼儿园大班语言教案《小熊过桥》的幼儿园大班语言教案 在一次体育游戏中练习走木梯,部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行,尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步根据幼在体育活动中,尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理,我选择了儿歌《小熊过桥》,通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上,学习有表情地朗诵儿歌,从而体会小熊过桥的心情,不畏惧困难勇敢克服害怕心理,大胆参加有挑战性的体育活动
1.体会小熊过桥的心情,不畏惧勇敢克服害怕心理
2.理解儿歌内容,学念儿歌读准竹声睛等字音
3.能较连贯、有表情地的朗诵儿歌在教师的引导下进行表演 教师熟悉儿歌《小熊过桥》 幼儿观看过水流湍急的河水,玩过独木桥 物质材料准备木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等;手偶若干; 环境准备小熊过桥的情景;在活动区提前投放小熊木偶、
一、手偶表演,激发幼儿兴趣
1.讨论你们走过独木桥吗? 2.教师随表演木偶
二、幼儿初步了解儿歌内容 1.播放课件《小熊过桥》,幼儿观看,并引导幼儿讨论
(1)小竹桥,摇摇摇,有谁来过桥?
(2)小熊走到桥上是怎样的表现?心情怎样?
(3)小熊不敢过桥,谁看见了?它们是怎样对待小熊的?
(4)听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的?谁跳出来,用什么方法鼓励小熊大胆过桥?
(5)小熊是怎样过桥的?鲤鱼乐的怎么样?
三、学念儿歌《小熊过桥》 1.教师随儿歌有节奏的表演木偶 2.教师有感情的朗诵儿歌 3.播放课件《小熊过桥》,幼儿集体朗诵(2次) 4.教师与幼儿接龙朗诵儿歌(1次)
5.遮盖部分儿歌,教师幼儿交换角色进行2次
四、幼儿随教师一起进行表演
1.将椅子摆一排,请一个幼儿扮演小熊(戴头饰),全班一起朗诵(老师操作乌鸦、流水)
2.全班幼儿操作手偶表演儿歌
五、幼儿在体育游戏时,大胆按照老师的要求练习,向小熊学习对于胆小的小朋友,我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励,让他们慢慢勇敢起来! 将纸偶投放到语言区,让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌【《小熊过桥》的幼儿园大班语言教案】相关文章
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