还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《狐狸和葡萄》优质课教学设计《狐狸和葡萄》优质课教学设计
1、正确、流利、有感情的朗读寓言故事
2、联系生活实际,理解寓言的深刻寓意
3、想象故事情节,排成课本剧
4、扩写寓言,教育学生留意观察生活,抓住动作写人物的方法 重点熟悉寓言内容,理解寓意 难点联系生活实际理解寓意 多媒体课件 板书《伊索寓言》,今天我们来学习伊索寓言,那什么是寓言呢出示
1、“寓”是寄托的意思,“言”就是话把深刻的道理和经验教训寄托在简短却很生动故事中,这就是寓言
2、伊索传说,伊索是古希腊的一个奴隶,生活在公元前六世纪他知识渊博,聪明机智,是位编造寓言故事的能手
3、同学们所熟悉的《龟兔赛跑》、《谁的本领最大》、《狼和小羊》、《狐狸与乌鸦》等寓言故事,都是从《伊索寓言集》里选出来的
4、伊索寓言故事里的“人物”,有不少都是同学们熟悉的动物,如狐狸、狼每则寓言故事均有两部分组成故事和道理 师说起狐狸,大家都很熟悉,在很多故事中都有它,如兔死狐悲、狐假虎威、狐狸和乌鸦等,在你的印象中,狐狸是一种怎样的小动物学生谈感受,今天咱们再来看一个发生在狐狸家族里的故事,读课题,狐狸和葡萄之间会有什么故事呢学生轻声读课文
1、熟读课文,理解大意出示图片 1你觉得葡萄长势怎么样从哪些地方看出来枝繁叶茂、硕果累累 2从哪些地方可以看出葡萄成熟了形状的大小、颜色透亮 3你想到了哪些描写葡萄的词语和句子
①又大又圆、又酸又甜、晶莹剔透、酸溜溜、甜津津
②颗颗葡萄像硕大的夜明珠、晶莹透亮…… 4看到这几串成熟的葡萄,你有什么感觉、想法
2、出示“一只狐狸看到了,馋得直流口水” 1指名朗读 2从这句话中,你读懂了什么
①主人公出场
②狐狸很喜欢吃葡萄,从“馋得直流口水”可以看出来
③想象狐狸的馋样儿
3、狐狸是怎么做的呢能通过想象说具体些吗 1“想尽了各种办法去够葡萄” 2踮起脚尖,拉直身子,伸长手臂,往上跳……
4、结果怎样他应该怎样想、怎么做 1“白费劲” 2吃不到就算了,我不妨去找根竹杆来打……
5、可狐狸是怎么说...。