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文本内容:
《神奇的箱子》幼儿园中班语言教案《神奇的箱子》幼儿园中班语言教案
1、喜欢欣赏幽默的故事,获得愉快的情绪体验;
2、从有笑声和没有哭声的不同感受中,体验好心情能使生活更快乐;
3、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容
1、制作神奇的箱子,内有能有效感染、引人自然发笑的玩具(或者把各种笑声录在录音机里,装在箱子里)
2、图画六副
(一)出示教具神奇的箱子,引起幼儿听故事的兴趣师鼹鼠大夫有一只箱子,(出示箱子)它出门去给病人治病时,总是带着这只箱子,猜猜里面会有什么? 师这可不是一只普通的药箱,而是一只神奇的箱子它神奇在什么地方?请听故事《神奇的箱子》
(二)欣赏理解故事,感受作品的幽默风格
1、欣赏故事前半部分,了解动物妈妈犯愁的原因
(1)欣赏故事产生悬念,感受箱子的神奇
(2)教师组织幼儿交流欣赏后对故事的理解师鼹鼠大夫的箱子神奇在哪里? 让我们一起来学鼹鼠大夫是怎么对着箱子喊的? 师小兔、小松鼠、小狐狸没有生病,妈妈们为什么这么着急? 对!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着脸,不笑也不快活,会影响健康的
(3)师你有什么办法帮鼹鼠大夫让动物娃娃们开心地笑起来吗?
2、欣赏故事后半部分,让笑声飞出来
(1)教师讲故事,讲到神奇的事发生时,就打开箱子,传出一阵阵的笑声,感染幼儿大笑
(2)师你怎么会笑的这么开心?那么动物娃娃们听了箱子里发出的声音会笑吗?
3、继续讲述故事结尾师鼹鼠大夫这才明白,动物娃娃们怎么会得了不笑的怪病
(三)体验笑与不笑的不同感受
1、师现在请小朋友们心里想着最开心的事,大声的笑出来 (教师录音,收集幼儿的笑声)
2、关闭笑声师你们的笑声也被关进了箱子,谁也笑不出来了 现在我要请你看表演了,但是千万不能笑,看谁憋的住 教师做各种能让幼儿发笑的动作师你觉得表演很好笑又不能笑的时候是什么感觉? 如果没有笑声,你的心情会怎么样呢? 谁每天都有好心情,快快乐乐的过每一天
(四)在把微笑留下的音乐声中结束活动 神奇的箱子鼹鼠大夫有一只神奇的箱子,只要对着箱子喊上三遍病得名...。