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《秦兵马俑》的优秀教学设计范文《秦兵马俑》的优秀教学设计范文 在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在教学设计应该怎么写才好呢?以下是帮大家的《秦兵马俑》的优秀教学设计范文,希望能够帮助到大家 1、知识目标 ⑴认识本课的8个生字词 ⑵了解课文大意,体会课文的思想内涵 2、情感目标 有感情地朗读课文,想象马俑的神态与气势,激发民族自豪感 通过语言文字、搜索资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点 出示图片 导入举世闻名的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物,请大家谈一谈你知道的有关秦兵马俑的资料 谈话欣赏以后,谁能讲讲秦兵马俑给你的最深印象是什么? (很神奇、令人难以相信、规模宏大……) 板书课题 秦兵马俑 (设计意图情景再现,让学生仿佛走入秦兵马俑的坑洞,真实地感受宏大的气势和逼真、个性鲜明的人物形象,激发学生学习了解的兴趣和好奇心) 那么,“规模宏大”体现在哪个自然段中?除了规模宏大,兵马俑还有哪些特点?在哪个自然段中进行了总结? (类型众多、个性鲜明) 1、出示自学的要求 ⑴先自读课文 画出生字词,读一读 ⑵再自读课文 抓住“规模宏大”一自然段,有感情地朗读,体会一下,哪些词句体现了这一特点 ⑶再轻声读课文内容 说说课文向我们介绍了哪几种类型的`兵马俑?四人小组完成填表找出自己最感兴趣的一种?四人小组互相有感情地朗读一下 (设计意图梯级要求的提出,让学生有目的有重点地逐渐把握对课文的主要脉络) 2、学生自主探究,同桌相互合作 3、讨论交流 ⑴指名学生说出各种类型兵马俑所在的段及特点,并谈谈体会 ⑵指名学生交流自己最喜欢的兵马俑,谈谈自己研究的收获 (设计意图自读课文,就是要把学习的主动权充分放手给学生,让学生做学习的主人,让他们在交流、体会中去探求文章的奥秘) 1、我们知道了描写的各种兵俑类型众多,那么仔细看,又会怎样呢? 2、出示各种神态的兵马俑,教师配乐讲解 3、学生自由练习读第9...。