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大班礼仪教育活动教案 文明礼仪教育是学校德育的基础工程,那么怎么教会孩子们礼仪呢?本文是为大家收集的大班礼仪教育活动教案,欢迎参考借鉴 幼儿比较善于形象思维,而抽象能力相对较差选择“做客”这一活动内容,符合幼儿对新事物探究的心理特点在活动过程中,在不能仅仅说教似的授课,需要通过各种教具、多媒体课件、情景模拟剧做辅助,把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣,操作性强的教学活动 1说教材 1)选材理由 根据大班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动其中,每个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系,力求让幼儿在轻松愉快氛围中,较扎实和透彻地掌握做客的礼仪 2)说目标
2、过程与方法通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节,掌握做客之道;
3、情感态度与价值观在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣 2说方法 为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标在教学中贯彻直接性、游戏性原则,同时运用了观察、操作等教学方法活动过程中,教师要使每个幼儿都得到发展在情感方面,还培养了幼儿乐于助人的精神 3说过程 整个活动分为四个环节 第三环节:情景演练通过创设情境,学生表演,使学生学有所用,更直观感受做客的礼仪 第四环节课程巩固本节课知识,加深学生印象 《做客》教学设计
1、知识与技能懂得去别人家里做客时的基本礼仪,会用礼貌用语;
2、过程与方法通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节,掌握做客之道;
3、情感态度与价值观在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣 重点学习并掌握做客的相关礼仪
1、电话、手偶、相关图片、
2、有关招待客人的用具椅子、茶杯、零食等
(一)谈话导入 1谈话同学们,今天老师给大家带来一位好朋友,看看她是谁?(手偶喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事,他呀去美羊羊家做客,因为不懂得一些做客的礼仪,弄得美羊羊都和他生气了,宝贝们愿意帮助他吗?
2、引入课题那么这节课就请同学们和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些礼仪吧(板书课题)
(二)讲授新知,学习做客方...。