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文本内容:
大班科学活动教学设计大班科学活动教学设计
1、通过细心观察,发现水面形状的变化,了解水的表面存在着一股收缩的力——表面张力
2、会用语言和符号表述自己的实验猜测和观察到的现象认识汉字水,理解汉字“神奇”的意思
3、在实验过程中能细心观察,愿意与同伴合作实验,积极参与交流活动
1、材料准备杯子4个、滴管4个、一元硬币4个、回形针8盒、抹布
2、字卡水神奇的水
3、准备提前让幼儿学会用滴管 今天老师让大家猜一个谜语好吗?听仔细了看看没颜色,闻闻没气味,尝尝没味道,是透明的液体请猜一猜是什么? 师对,你们猜得没错,就是水出示字卡水如果老师在“水”的前面加上一个词(神奇)现在变成了——幼儿读一读“神奇的水” 师你们知道什么叫神奇吗? 小结神奇就是特别、奇妙 师今天我们就一起来研究,来发现水到底有什么神奇的现象
1、看,现在我的手中拿着的是杯子我们怎样来从杯子里发现水的神奇现象呢?我先往杯子里来装水,看看杯子里的水装满了吗?疑问真的装满了?(装满了多叫几个幼儿问问是否装满了)看这是什么(回形针)装满了水的杯子能不能再放回形针而不让水流出来呢?(能、不能)为什么?
2、真的能,还是不能呢?我来试试看,教师实验唉,水真的不会流出来诶到底要放多少个回形针,水才会流出来而且还会有什么神奇的现象发生呢?你们想来试试吗?
3、我们来进行一个比赛,比一比哪个小组放的回形针最多,水也不流出来我们四个小朋友一组,每组推选一个人放回形针,一个小朋友数数,一个小朋友记录,还有一个负责桌面卫生把流到桌子上的水擦干净我们合作实验,并且要一起观察在水留下来前杯子口上的水面会发生什么现象(可以蹲下来从侧面观察杯子口上水面的形状)把看到的现象记录在记录纸上的杯子口上(教师指着记录纸上的杯子口)为了比赛公平,请各小组先把杯子装满水(教师检查水杯)现在杯子都装满了水,怎么记录杯子里装了多少回形针?你可以先自己在纸上做标记然后数数装了多少,但是我们要注意,如果滴到20滴水后发现水溢出来了,那么应该记录装多少滴水?要求明白了吗? 告诉你们哦,你们的每一个动作都有可能影响实验的结果,包括讲话的声音,放回形针时动作要轻,不要碰...。