还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
大班综合活动教案红薯乐
1.通过实地观察,感受田野丰收的美景,体验田间劳动和收获的快乐,干使农民伯伯种粮食的辛苦
2.用红薯制作各种各样的造型 课题 一.以“品尝红薯做的各种食品”引入
1.师孩子们,快来瞧瞧,老师给你们带来了什么礼物?
2.尝尝味道怎么样
3.说说这些好吃的小吃是什么做的你们见过吗? 二.挖红薯
1.观察红薯地,幼儿初步了解红薯,并让幼儿通过想象,说出红薯藤像什么,叶子又像什么
2.启发幼儿想想红薯藤可以做什么小结;农民伯伯种庄稼非常的辛苦,我们要爱惜粮食 三.幼儿动手操作,教师观察指导
1.根据红薯的不同外形,大胆想象,创作出与别人不同的作品
2.教师巡视指导,及时发现幼儿的需要和特殊的创意,并给予一定的帮助 老师的教学活动准备较充分,活动过程清晰、流畅幼儿的活动参与积极,动手操作能力有提高,能体现儿童的立场,重视个性化发展
1、通过实地参观,感受丰收田野的美景,体验田间劳动和收获的快乐,感受农民伯伯种粮食的辛苦
2、活动中,让幼儿主动与农民伯伯交流,学会怎样挖红薯
3、自己动手用红薯制作各种各样的造型
4、能根据己有的生活,发挥想象,创作出不同的造型
1、学会怎样挖红薯;
2、幼儿动手用红薯做各种各样的造型 能根据己有的生活经验,发挥想象,创作出各种各样的造型
1、教师告诉幼儿活动的地点,并检查幼儿的装束
2、请幼儿在去的路上注意要听老师的指令,不能随意离队
3、到田野里要保护好庄稼,不能采摘和踏掉庄稼,到达目的地后要注意安全
1、联系好参观场所种有红薯的田野
2、让幼儿做好外出郊游的准备
3、每人一个竹锹,锄头两把,背篓5个,各种小吃
4、大小不一,形状各异的红薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸、剪刀、一次性塑料盘、干净的毛巾等
5、范例若干 秋天是农村丰收的季节,收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉,给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间,广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界,幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,当我们专注它上时,会发现它们所蕴含着丰富的,它能将通过蔬...。