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文本内容:
小树叶幼儿园大班歌唱教案小树叶幼儿园大班歌唱教案
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式 秋季树林背景图、小树叶头饰
一、导入
1、谈话“我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?”
2、音乐表演游戏“小树叶”,发声练习 教师现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听(发声练习“小树叶沙沙”)引导孩子感受强弱和音高的不同
二、展开
1、教师范唱 教师小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的`一首歌里呢,快坐下一起听一听
2、学习第一段歌词
(1)范唱完提问小树叶发生了什么事情了?引导幼儿完整的说一说,学习歌词 教师引导小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙)
(2)语言节奏学说歌词 教师咱们一起说说小树叶发生了什么事情
3、学习第二段歌词
(1)教师范唱第二段 教师小树叶离开了妈妈,你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的
(2)语言节奏学歌词 教师听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?(引导幼儿一起说一说)
4、教师完整范唱 教师这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱 提问刚才我唱的时候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮,让所有得人都能听到) 教师咱们给这首歌曲取个名字吧,你说叫什么呢?
5、幼儿整首跟唱 教师你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱,用你的声音来表现出勇敢
6、尝试领唱和伴唱
(1)教师领唱幼儿伴唱 教师戴上小树叶的头饰扮演小...。