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文本内容:
幼儿园中班谁和谁好教案幼儿园中班谁和谁好教案
1、引导幼儿通过观察理解图片,创编儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会学习儿歌的乐趣
2、学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容
3、养成良好的倾听习惯,体会朋友之间的友情
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵
5、在感受儿歌的基础上,理解儿歌意境 课件(瓜和藤、蜜蜂和花,小朋友手拉手) 学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容 有感情的朗诵儿歌
一、谈话导入,激发兴趣 师你们有好朋友吗?你的朋友是谁?(引导幼儿完整的说我的朋友是谁,我和谁好)
二、完整观看课件,引起幼儿兴趣 师这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友(引导幼儿完整的说谁和谁是好朋友,谁和谁好)
三、分段欣赏,学习儿歌
1、藤蔓和瓜好 师他们是怎么样好的?你们能做一做吗?(理解不吵也不闹)小结谁和谁好?藤蔓和瓜好,他们手拉手,不吵也不闹 表演藤蔓和花好
2、蜜蜂和花好 师它们是怎样好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我们一起做一做 小结谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑 为什么蜜蜂和花好? 小结是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜 分角色表演蜜蜂和花好
3、我和小朋友好 师你和好朋友一起做什么呢? 小结谁和谁好?我和小朋友好,我们一起唱歌又跳舞
四、教师完整朗诵儿歌,让幼儿体验成功的喜悦 师你们真了不起,这么小就会编诗歌了,长大了一定能成为诗人和作家,我把大家编的诗歌朗诵一下
五、给儿歌起名字
六、朗诵儿歌,体会意境 师现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍(教师边说边指图)师你们说的非常棒,我们给儿歌加上好看的动作说一说 刚才诗歌里说,蜜蜂和花好,其实,花还有很多很多的朋友你们猜猜看,谁还会和它好呢? 本节语言教育活动我采用谈话的方式导入,让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友,其他动物和植物都有自己的好朋友,欣赏儿歌《谁和谁好》,利用画面使幼儿理解谁和谁好,他们是怎样好的在此基础上学习儿歌,体会意境整个设计紧扣主题,课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚...。