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文本内容:
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》幼儿园大班优秀___《数高楼》 在音乐教学中,知识与技能隐性地渗透在音乐活动中,切实改变只听不动的教学模式,使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言,动作表现出来,实现音乐听觉与动觉的互补,是新课改提倡的新理念《数高楼》是一首经典的儿童歌曲,节奏欢快,旋律优美,根据幼儿的年特点,我设计了既有静听也有动态的充满趣味性的活动环节感受歌曲欢快的节奏,表现小伙伴对家乡成就的赞美
1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型
2、在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义
5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐 按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机、钢琴
一、谈话导入课题 在我们周围有很多高楼大厦你有没有去数一数哪幢楼房有几层谁来做一做数高楼的动作抬头你数过最高几层楼
二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律 师路边有很多的高楼大厦,这一天弟弟和妹妹也来数高楼
1.分段欣赏歌曲《数高楼》 1第一段:你最喜欢歌曲中的那句“白云来回走”是什么意思
2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样 2第二段:“全在云里头”什么意思“答数”是什么意思歌曲感觉怎么样 3完整欣赏音乐
三、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容
1、说一说图片上画了些什么
2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型
四、学唱歌曲《数高楼》
1、我们一起来有节奏的念歌词两遍 这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的我们用轻快的声音演唱歌曲
2.念数高楼的节奏 教师用拍手为幼儿打节奏,请幼儿念数高楼的节奏,先请部分幼儿,再集体练习
3、随乐轻声跟唱
4、完整学唱
5、加上肢体语言进行演唱
五、学玩游戏“数高楼”
1、全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外游戏可反复进行弟弟妹妹的人数可增加到4—6人
2.第1~4节圈上幼儿边唱歌边手拉手,按顺时针方向走4步,再按逆时针方向走
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