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幼儿园大班拼音优秀教学设计幼儿园大班拼音优秀教学设计 适用范围 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等 这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来但比较适合复习巩固阶段运用 游戏准备相关字母、声母卡片 操作过程
1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车
2.导语小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京 开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣
3.在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词 师请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友 谁说错了,火车就停下 师哪个修理员来帮着修理一下 选其他组的修理员修理重读字音、字母,修理好了继续开 适用范围 复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼 游戏准备有生字的金牌,花形卡片 操作过程
1.导语小朋友,你想找到你的好朋友吗让我们来做一个找朋友的游戏
2.如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作 一生拿一张卡片“打”,说“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说“我是你的好朋友” 大家说“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,这两个字的偏旁 又如,可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”大家一起拍手说“找呀找,找呀找,找到一个好朋友”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友 找对了,大家说“对对对,你们是一对好朋友”找错了,大家说“错错错,赶快再去找一找”
3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友 适用范围 这一游戏...。