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文本内容:
幼儿园大班语言太阳教案幼儿园大班语言太阳教案
1、培养幼儿热爱大自然的美好情感
2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌
3、理解字词(海上、草原、冒、森林) 理解儿歌会朗读儿歌 用动作表现儿歌 儿歌磁带、字卡、挂图、录音机
1、趣味谈话、导入活动 教师出示字卡“太阳”,让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的出示挂图,让幼儿观察上面除了太阳还有什么?让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗?为什么?听听儿歌中是怎样说的?
2、听录音、儿歌欣赏 A完整欣赏儿歌一遍(小声跟读) 提问儿歌中都说到了那些地方? B、分句欣赏(知道太阳是怎样升起来的) 提问在海上,太阳是怎样升起来的? 在草原,太阳是怎样升起来的? 在山村,猜猜太阳是怎样升起来的? 在森林呐? C、复述儿歌 教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍
3、朗读、理解儿歌 教师“这首儿歌真好听,我们一起用最好听的声音把它读出吧!
4、儿歌表演 教师“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的?”我们一起表演一下我们的心情吧
5、做识字游戏 教师“刚才小朋友表扬的真棒,咱们的字宝宝都做不住了,让我们一起来和字宝宝做游戏吧!
6、活动结束 教师“小朋友今天玩的高兴吗?字宝宝都回家了,咱们听着音乐把书宝宝也送回家吧! 我觉得整个活动达到了预先设计的目标,甚至比预设的效果要好通过活动,不仅培养了孩子们对大自然的热爱,也很好的学习了儿歌,认识字词甚至学习了用动作表现儿歌 整个活动的气氛比较活跃,过程也比较完整,幼儿的参与性很高活动中,幼儿并不是单调的学习儿歌,而是通过逐渐出示字卡,之后采用了儿歌表演,让幼儿在熟悉到巩固的环境中,进行“无意”的学习,同时也增加了趣味性最后一个环节也是整个活动的亮点,因为大班幼儿喜欢比赛性质的活动,所以我设计了“争棋子”的游戏,让整个活动在幼儿情绪高涨中结束 但活动中也有不足之处,比如在活动中提问问题时,并没有面向所有幼儿,如果能让多点幼儿来做回答,那样会更好【幼儿园大班语言太阳教案】相关文章
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