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幼儿园教案我的玩具幼儿园教案我的玩具 导语一般来说,儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的,其特点与儿童的年龄和智力阶段有关儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提下面是给大家的幼儿园我的玩具,希望能给你带来帮助!
1、幼儿能够自主玩玩具,有参与游戏的愿望
2、幼儿能够将玩具进行简单的分类,初步学习与同伴进行分享
3、幼儿能够说出玩具的特征及玩法,培养幼儿大胆探索的品质
1、我的玩具(多元P63)
2、智力大冲浪(多元P96)
3、我的不倒娃娃(多元P64)
4、电动玩具
5、送玩具宝宝回家(多元P94) 星期二 活动名称我的玩具
1、能用比较清楚的语言,向大家介绍自己的玩具以及演示玩的.方法
2、感受在集体面前讲话的快乐 活动准备幼儿自带的玩具
1、实物激趣 教师拿出一只可爱的米老鼠 ——“知道它叫什么名字么?” 教师示范讲述 ——“我带来一只长毛绒玩具,它叫米老鼠” 幼儿模仿学习老师的表述方式
2、学习交流 教师鼓励幼儿尝试用“我带来一只**玩具,它叫**,可以**玩”的句型介绍自己的玩具 ——“谁愿意来介绍自己的玩具” 幼儿自由结伴,相互交流,教师深入幼儿倾听他们的交流
3、互换玩具 教师鼓励幼儿相互交换玩玩具 ——“你们都带来了玩具,谁愿意和好朋友交换玩?” 幼儿与同伴交换玩具 教师巡回观察,提醒幼儿爱护他人的玩具
1、如果幼儿自带玩具不够的话,教师可用班级的玩具来补充
2、小班幼儿正处于“自我中心”的状态,所以,这类活动适宜在自愿地的状态下的小范围进行
3、如果有幼儿不愿意与同伴交换玩具,教师不要对此做强制的规定,允许幼儿独自玩,或者只介绍不交换 在本次活动中,大部分幼儿并不能很大方的向大家介绍自己的玩具,总是很小声的说“我的玩具叫**,我最喜欢和它玩了”就没有了,幼儿都没有介绍自己的玩具的玩法,以及这个玩具有哪些功能等等,他们更没有想到说要把自己的玩具和自己的好朋友交换玩的想法,针对这种情况,我有拿出那只长毛绒的米老鼠,我将米老鼠拿在手上,大声的说“我可喜欢和它玩了,因为它可以**玩,还可以**玩”听了我的话以后,幼儿都能...。