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文本内容:
幼儿园语言谁最羞教案及评析教学设计幼儿园语言谁最羞教案及评析教学设计 1.感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,初步尝试自主学习 2.能和着节拍进行模仿 3.学习诗歌,感受诗歌天真活泼的情趣,体验小袋鼠的害羞心理 感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,并能进行模仿 用身体动作来表示小袋鼠的害羞心理 歌曲《乖孩子》诗歌挂图,小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠行走的动画课件 1.播放歌曲《乖孩子》,老师带领幼儿一起活动,融入新课的情景当中 2.创设语言情境,导入新内容 师今天,我们班上来了许多新朋友你们看一看、说一说有谁(出示诗歌结构图,鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象) 1指导幼儿认一认、说一说图中的小动物都是谁 2谁知道他们都是怎么走路的(可以用语言和动作等不同的方式表达) 3.播放动画课件,让幼儿观察课件中小动物的行走方式
(1)提问看看他们是谁?他们是怎么走路的?(依次出示小鸡、小鸭、小兔子,引导幼儿观察后回答问题)
(2)鼓励幼儿继续观察并进行模仿
(3)引导幼儿用语言进行表达 小鸡,跟着妈妈,走 小鸭,跟着妈妈,游 小兔子,跟着妈妈,跳
(4)课件出示小袋鼠,引导幼儿说一说小袋鼠是怎么走路的 师你们仔细看一看,小袋鼠在哪里呢? 幼妈妈抱着呢 师小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走的,小袋鼠是怎么样的? 幼它要妈妈抱,真难为情! 幼小袋鼠是大懒虫 (这时幼儿都哈哈大笑起来,嘲笑小袋鼠) 师瞧,小袋鼠被你们这么一笑,脸色都变了变得怎么样了? 幼它难为情了,脸都红了 师真的.,小袋鼠的脸变红了小袋鼠听见大家它,会怎么想? 幼它会不开心的 幼难为情,脸就红了 幼害羞了,下次不要妈妈抱了 师小袋鼠听了小朋友的话,害羞了请想一想,我们可以用哪些身体动作来表示?
(5)鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”
(6)小结幼儿的回答,并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌,注意纠正幼儿“羞”的发音 4.完整欣赏并学习朗诵诗歌
(1)师刚才我们一起念的诗歌有一个好听的名字,叫“谁最羞”请你们看着图,...。