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语文-《琵琶行》示例《琵琶行》教学设计示例教学目的 学习诗歌,了解琵琶女和诗人的悲惨遭遇,从中体会当时社会现实的黑暗 诵读诗人描写音乐的诗句,深切体会诗人描摹之精彩 分析诗歌,了解本诗以音乐叙事的特点,把握文章缜密的结构教学重点 分析诗人描写音乐的诗句,深切体会诗人描摹之精彩教学难点 分析诗歌,了解本诗以音乐叙事的特点,把握文章缜密的结构教学过程 导入 由对联“枫叶四弦秋枨触天涯迁谪恨,浔阳千尺水句留江山别离情”导入作者简况 1白居易(772-846)字乐天,号香山居士以44岁为分界线,前期抱定“兼济天下”之思,后期则“独善其身” 2诗歌主张 “圣人感人心而天下和平感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义诗者根情、苗言、华声、实义”(《与元九书》)——诗歌的政治作用和社会意义 “文章合为时而著,诗歌合为事而作”(《与元九书》)——反映时事,为现实而作 “唯歌生民病,愿得天子知”(《寄唐生》)——反映人发疾苦 3诗作《白氏长庆集》71卷,存诗2806首 讽喻诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗——分类 “童子解吟《长恨》曲,胡心能唱《琵琶》篇”——唐宣宗李忱题诵读《琵琶行》 1读
(1)初读,要求a、正确发音、断句、体会其于诗句中抒发的感情 b、着重体会诗人对音乐描写的段落
(2)再读“转轴拨弦三两声——四弦一声如裂帛”一段
(3)三读理清诗歌的叙事思路 2品读诗词
(1)概括诗词每部分的内容
(2)用现代语言描述白居易介绍的这段琵琶曲,并给予评述诗歌赏析 1诗歌首段主要写了什么内容? 明确首句交待地点、时间、事件,次句以景物描写渲染人物心境(悲凉、凄楚、孤寂)以下几句皆承此而来,“醉不成欢惨将别”,直接表述了友人相别的凄凉情景,“茫茫江浸月”更是一片迷茫、一片冰凉、一片愁绪,把别时之情伤托于眼前“忽闻水上琵琶声”,在沉寂之中飘来了渺渺之音,令人忘忧而喜“主人忘归客不发”,可见技高曲佳诗人由述别情,写凄景引出思管弦之情又由“无管弦”、“惨将别”衬托琵琶曲佳,琵琶女技高 2诗人听到琵琶曲后的情绪如何?琵琶女的态度又如何?请用具体诗句分析 ...。