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高中地理教学计划(精选3篇)高中地理教学计划(精选3篇) 时间真是转瞬即逝,又将开始安排今后的教学工作了,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是收集的高中地理教学计划(精选3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 本学期我们主要学习地理必修一,这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上,选取了自然地理中经典的几个要素,如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面,探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础,通过这些自然地理理论的学习,使学生更好的了解我们身边的事物,将生活中的地理融合到教学过程中,并逐步树立起“人地协调发展”的思想与此同时,掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧,并教会学生如何运用现实世界的境域性知识,解决有关地理的重大问题使地理学习做到学有价值、学以致用 高中地理必修1第一至5章
1、由于部分学校初中阶段忽视地理学习,使高一学生对地理学科不能做出正确的认识,学生的见闻有限、知识面窄,对地理学习存在陌生感和恐惧感,同时又对新生事物抱有很强的好奇心
2、学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度就其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力,而与之配套的物理和数学等学科的内容知识还未学到,无形中加大了学生学习这一部分的难度
3、地理学习的兴趣不浓,方法机械很多学生视地理为副科,以为学习地理就是靠死记硬背,故学习兴趣不浓,也不是很重视自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱
4、地理思维能力缺陷自然地理现象一般是学习后续必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础,而学生的地理思维往往是单因素线式模式,缺乏多因素网式综合思维能力,难以理解复杂的自然地理现象,也将对后续的学习带来难度 为更好落实学校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发展,从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学
(1)强调学习过程,培养良好习惯 结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习三个基本环节
①课前通读教材,独立完成配套教材的基础知识梳理发现问题,标记问题为课堂...。