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文本内容:
《听雨》幼儿园大班语言教案《听雨》幼儿园大班语言教案
1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境
2、尝试创编儿歌《听雨》,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力
3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感
1、多媒体课件一套
2、配乐带
3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份 (小朋友在雨中玩活动的照片)师“看,那是谁的照片啊?”“你们在干什么啊!”(幼儿自由回答)
1、了解散文诗的主要情节,说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣赏课件片段,鼓励幼儿发挥想象,大胆表述(到静静地听)师“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”欣赏片段(配乐朗诵第一段)师“它会听到什么呢?”师“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌,我们一起来侧着耳朵仔细听”
2、接下去欣赏课件,能说出诗歌中的象声词欣赏第二段,第一遍学习象声词沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引导幼儿为象声词创编动作(难点理解吱溜溜钻的形态)小雨唱了什么歌?师沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,边说边用动作表现,帮助幼儿记忆理解(当幼儿___出吱溜溜时,老师可以提有针对性的`问题,如它钻到花里面时是怎么唱的?)
3、寻找小雨点落下的地点、动态师“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”幼儿说到什么语句时,就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律完解表述语句沙沙沙,那是小雨和森林的树叶在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱溜溜,那是小雨钻进荷花的花蕊里;滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼
4、完整欣赏老师告诉你们,这是一首很美的散文诗《听雨》,我们一起来完整地欣赏一遍小雨唱的歌我们可以一起来说说
1、师“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们,我们也听小雨唱过歌,我们也来告诉小蝴蝶,好吗?”
2、师“我知道你们都想告诉它,我们把他画下来,怎么样?
3、师“我们四人一组,先一起说说你听到小雨唱的歌,然后快快的画下来”
4、幼儿作画,教师巡回指导(播放舒缓的音乐,幼儿作画)(时间控制)
5、创编散文诗“听雨”听雨下雨了,小朋友们闭上眼睛,侧着耳朵静静地听啊,听见了,听见了——沙沙沙,那是小...。