还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《娜塔莎》人教版高二选修教学设计《娜塔莎》人教版高二选修教学设计
1、了解托尔斯泰及其代表作品,了解《战争与和平》的内容和主旨
2、通过文本分析,把握少女娜塔莎的思想感情,分析人物形象
3、通过娜塔莎形象分析,了解和掌握刻画人物的艺术手法
4、了解“圆形人物”与“扁平人物”
1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用
2、对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解 “幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,是出自哪个国家哪位作家的哪部作品? 明确伟大的俄国作家列夫托尔斯泰的名著《安娜卡列尼娜》 今天,我们要学习列夫托尔斯泰的另一部名著《战争与和平》中节选的内容
1、词语积累
2、请学生讲述课文各部分的梗概 明确复述抓住各部分重点即可第一部分侧重于对娜塔莎兴奋、激动和焦急心情的描述,第二部分侧重对娜塔莎在盛大舞会上的心理和与安德来公爵相遇的情节的描述,第三部分侧重对娜塔莎背叛安德来后的心理描述 情节提要舞会前的准备,舞会上的幸福;为了爱的争吵
1、在具体研读第一部分前,请同学们先把书翻到59页迅速阅读什么叫“贴着人物写”? 贴着人物写课文最后了两条贴着人物写,一是贴着人物的心理写,二是贴着人物的言行写总之贴着人物写,就是由人物的身份性格决定他说什么话,做什么事,有任务的身份性格决定情节的发展那么,下面我们来看看这篇课文,思考这样一个问题 娜塔莎在舞会上当中爱上了安德来公爵,可是后来却爱上阿那托尔,撕毁了与安德来公爵的婚约这样的故事发展,符合她的性格么?如果符合她的性格,那么她又有着怎样的性格?这是我们要从节选的文字中,最终寻找到的答案
1、你对娜塔莎参加舞会前心情的总体印象请用简洁的词语来表示 明确兴奋、快乐、紧张、期待、焦急
2、人物的心理活动是藏在他们内心的,你是如何得知的呢? 明确通过外话的神态、言行等来体会
3、学生读描写罗斯托夫一家进行舞会准备工作情景的文字(“娜塔莎要去赴她平生第一个大跳舞会——第一部分末”)同学们边听边找体现娜塔莎兴奋、快乐、紧张、期待、焦急等心情的文字
4、讨论明确 如
①“不是那样的,不是那样的,索尼娅!...。