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文本内容:
《惊弓之鸟》语文学案设计《惊弓之鸟》语文学案设计
1、会准确读本课生字词,知道惊弓之鸟这个成语的字面含义
2、知道更羸是怎样根据大雁飞得慢,叫得悲惨,一步一步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的?
3、会找重点段落,读懂自然段的意思
4、会有感情地朗读课文
1、理解更羸是怎样根据大雁飞得慢,叫得悲惨,知道这是一只受过箭伤的大雁,怎么知道不用箭,只要拉了一下弓,这只大雁就能掉下来
2、抓住重点段进行读懂自然段的训练 投影、录音 2课时
1、同学们,昨天布置了让大家自读28课惊弓之鸟,自学生词,下面谁先来汇报一下你学生字的情况
2、出示生字卡wèicǎnyùpīngēngléibēng 魏魏国惨悲惨愈愈合拼拼命更羸嘣
3、学生个别读、全班齐读1次
4、自学中还遇到哪些不会读的字呢?
5、这节课我们就一起来学习
28. 惊弓之鸟(齐读课题)
6、看了课题,你知道这个鸟审指什鸟呢?(大雁)
7、谁来说说你所知道大雁的有关生活习性呢?(大雁是群居动物,飞行时有时排成个人字,有时排成个一字) (出示挂图)同学们真聪明、知道的知识真多
1、下面大家自由朗读课文,找找你想老师、同学帮助你解答什么问题?
2、自由朗读、质疑
3、质疑汇报 刚才同学们提出了许多问题,这节课我们要解决的学习目标是(出示课时目标
1、
2、
3、4)
4、请同学们自己组合学习小组,先自由朗读课文,然后带着小组学习提示(幻灯出示)学习课文
5、小组学习,讨论汇报 过渡刚才,同学们在小组学习中气氛很热烈,态度很认真,下面谁先来汇报一下你学习的情况?
(1)一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣 板书看到慢慢地飞来 听到边飞边鸣 (小组学习提示1) 更羸从大雁慢慢飞,边飞边鸣,分析出这是一只受伤失群的大雁,是因为他是射箭能手,养成注意观察的习惯,才会对魏王说自己不用箭,只用弓就能射下大雁
(2)更羸指着大雁对魏王说大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来 朗读,指导读出更羸充满自信的语气
(3)是吗?魏王信不过自已的.耳朵,问道,你有这样的本事?读出魏王怀疑的语调 (小组学习提示...。