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文本内容:
《爱心手语》幼儿园大班教案《爱心手语》幼儿园大班教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么什么样的教案才是好的呢?以下是精心的《爱心手语》幼儿园大班教案,希望对大家有所帮助
1、学习手语关爱聋哑人
2、感知非言语交往和表达方式
3、能根据指令做相应的动作
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
1、电脑一台
2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)
3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》
4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事
一、游戏“猜一猜、“捂耳朵体验当聋哑人 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴___,让大家来猜大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见
二、看手语图片 图片上的阿姨在干什么?这手势是做给谁看的? 小结聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出,只好用手势做手语和别人交流
三、认识手语 教师示范你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等
四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法 配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事 小结 出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》 手语歌《感恩的心》 一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人 通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入,让幼儿去体验聋哑人的世界,同时产生进一步学习的欲望 运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段,每一环节都围绕着目标展开,在活动中通过学习一些基本的手语动作,让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望,并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心通过活动使幼儿知道,要正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起
1、初步学会用手语关爱聋哑人
2、体验爱与被爱的情感交...。