文本内容:
《田园诗情》的教学设计《田园诗情》的教学设计
1、学会课文中的生字词,不理解的字词可或联系上下文理解
2、通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句
3、了解荷兰美丽的田园风光
1、齐读课题并质疑
2、让我们带着这几个问题自由朗读课文
1、自读课文并出示要求 课文介绍了荷兰哪些美丽的景色?在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线不懂处做上记号
2、小组讨论
3、交流 a指名学生读课文,并随时正音 b让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色 c抓住重点,指导读懂
4、再读课文,想想课文主要讲了哪几方面?
5、抓住“这就是荷兰”“这就是真正的荷兰”启发学生说说自己感受到了作者怎样的感情?
6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢? a迁移运用,指导读好 聘请小导游,带领大家去荷兰一游 要求
(1)任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光
(2)要加进导游的口头语 学生在小小组自由介绍,并推荐一名上台介绍 指名学生介绍,评价 b总结 荷兰这么美,你还想了解它更多的情况吗?请同学们去找一找,看准找到的有关荷兰的资料图片多,在班队课上,大家再作交流 12田园诗情 奶牛图郁金香图 骏马图动物世界赞美 挤奶图夜晚图向往 诗中有画,画中有诗【《田园诗情》的教学设计】相关文章
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