文本内容:
《童谣两则》幼儿园大班语言教案《童谣两则》幼儿园大班语言教案
1、通过欣赏和学习,感受两首童谣的不同趣味,初步学念其中一首童谣
2、能运用简单的辅助材料,边打节奏边念童谣
3、对趣味童谣感兴趣
1、字宝宝乐园教学挂图(字词乌龟、小鸟)
2、响板人手一个
一、欣赏两首童谣,感受童谣的不同特点的`乐趣
1、教师今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣,仔细听一听,看看两首童谣有什么不同?
2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD,引导幼儿自由讲述听到了什么,有什么发现
3、教师再次朗诵童谣,引导幼儿发现每一句的后两个字是下一句的前两个字
二、教师引导幼儿欣赏绕口令《花鸭和彩霞》
1、教师放慢速度,有节奏地朗诵童谣你听到了什么
2、教师小朋友,你觉得这是一首什么?(教师再次朗诵,引导幼儿发现绕口令的特点)
3、讨论这两首童谣有什么不同?(引导幼儿了解童谣的句式不同,第一首童谣句式工整,第二首句式有变化,所以念起来节奏也不同;第一首是顶真童谣,第二首是绕口令童谣)
三、幼儿选择学习自己喜欢的童谣
1、教师根据幼儿的自由选择分组引导学习
2、两组幼儿相互欣赏所学的童谣
四、出示响板,引导幼儿为两首童谣配上合适的节奏
1、鼓励幼儿按照童谣的节奏,尝试配上合适的响板节奏
2、幼儿尝试进行练习
3、按照学习小组编排表演
五、幼儿分组进行表演
1、幼儿按组别,集体跟着响板的节奏进行朗诵
2、尝试加快速度进行朗诵,体验挑战的乐趣【《童谣两则》幼儿园大班语言教案】相关文章
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