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《那个星期天》教学反思《那个星期天》教学反思 身为一名刚到岗的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是收集的《那个星期天》教学反思,欢迎阅读与收藏 这节课是《那个星期天》的第二课时我在环节上采用了“移步换法”的设计 首先创设情境由刚刚过去的父亲节导入,学生对刚发生过的事情感受和印象深刻,很自然的引入课题,激发学生兴趣 接着带领学生进入“名人吧”了解作者,只有知作者,明内容,才能更好的体验角色 进入“拾贝吧”认识一些美丽的贝壳——词语闯关,复习词语,检查预习,为下文的学习扫清障碍同时把词语当做“贝壳”增强了学习的趣味性让学生开火车进行词语闯关,也集中了学生的注意力 进入“体验吧”进行角色体验,体验在这一天里心情经历了什么样的变化,以及学习作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自然的表达内心感受的,此环节让学生用自己的一双慧眼把文中的句子找出来,给大家交流、分享,而没有将大量的句子在课件上展示,是因为不想束缚学生的思维,让他们自己找,自己说,畅所欲言特意出示文中有一处的观察点发生转换的句子,让学生站在孩子的视角来观察和理解这个地方的设计也是为了突破本课的难点,品析把握文章以孩童视角观察、感受生活的方式最后让学生明白作者是运用了动作描写、语言描写、心理描写、环境描写、排比想像等方法真实自然的.表达内心感受的,从而突出了重点,达到了教学目的 进入“谈心吧”,站在孩子的立场,把自己当做文中人,把老师当做“母亲”,就一些实际问题谈自己真实的看法让学生感受孩子的失望与无奈,辩证认识母亲与孩子沟通中出现的问题学生一开始谈论这个问题时,是片面的,认为她是为了家庭而忽略了孩子我于是引导原来这样做也可以成为一位好母亲,那以后当我的孩子想出去时,我就说行行行,等我忙完了就去,但就是不去(笑)立即有学生发言这个问题要一分为二辩证地对母亲进行评价,从母亲忙碌于家务中脱不开身来评价,她是一位好母亲;但从因为孩子小,就不兑现对带他外出的承诺评价,她不是一位好母亲——这样做会伤害孩子幼小的心理(全班同学笑着给他鼓掌!) 最后进入“写作吧”,学了本文,体会了文章细腻生动的心理描写,并模...。