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【必备】教学计划锦集7篇【必备】教学计划锦集7篇光阴迅速,一眨眼就过去了,新的机遇和挑战向我们走来,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是精心的教学计划7篇,欢迎大家分享
1、在学习《采山》一课,通过聆听、参与、体验,使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情,丰富学生的情感体验
2、学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》通过音乐参与和实践,使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏
3、通过完整聆听音乐作品,使学生完成对歌曲的学习体验小组合作,集体参与,丰富的表现,增强学生对音乐的兴趣与爱好
1、通过地面图谱的游戏,使学生亲身感受歌曲中的节奏,即掌握知识有增强了乐趣;
2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪教学准备录音机、电子琴、响板、地面图谱听音乐《采山》进教室,让孩子初步感知音乐旋律新课导入谈话有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣小朋友们好,很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂首先,老师带小朋友到美丽的大山里看一看,走一走,然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么使学生对歌曲有初步的认识,同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等我们今天就学习这首新歌《采山》
1、歌曲学唱用跟唱法教学
2、找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决
3、设计表演动作,边演唱边表演
4、分组选小小表演家来台上表演,其他小朋友演唱
5、跟着老师拍击歌曲的节奏出示歌谱中提炼出的节奏如
6、跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中出现的地方“孩子们快看,老师这里有许许多多的小蘑菇,我们一起来克服困难,把他们采摘回去,好吗”
1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍
2、分小组组合节奏,按着课本右上方的例子每人组合四拍,然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个人,读一读,拍一拍自己组合的节奏
3、每人选择一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏第二课时教学过程谈话导入小朋友们到过农村么谁能跟大伙说说农村是个什么样子大家都说的很好!农村的风光真的是又美又有趣,今天老...。