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中班科学《小球站稳了》说课稿范文中班科学《小球站稳了》说课稿范文 作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写说课稿,是说课取得成功的前提那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是为大家收集的中班科学《小球站稳了》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧 球是孩子们在生活中喜欢的玩具之一,他们乐意用自己的身体部位去探索、感知球的各种玩法在一次活动中,对于球的.滚动孩子们觉得好玩,也引起了孩子们对球的探索,于是我就抓住这一教育契机,提供相应的材料,让孩子们通过眼、脑、手等感官去发现问题、解决问题,这样让孩子们变被动学习为主动学习,给孩子充分分折、探索的空间,从而萌发爱科学的情感 目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据中班幼儿的年龄特点和建构知识的能力,我为本次活动制定了如下三条目标
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程
3.积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享 重点引导幼儿探索让小球站起来的多种方法难点根据幼儿的不同情况培养他们探索和实践的能力 为了构建积极有效的师幼互动,让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验,体现真正有价值、有意义的学习,以此提高教育的有效性我有意识运用了以下三种教育方法一“顺”,二“引”,三“助” “顺”即顺应幼儿的活动,为他们提供有关的资料及活动所需的材料,使幼儿按照自己的意愿进行探索 “引”即用巧妙的方法引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略,以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,与幼儿有效地互动,让幼儿在“玩”中学,在学中“玩” “助”即教师在适当的时候“助”幼儿一臂之力,对幼儿进行点拔,借助当时的情景、材料,直接地提出主题,把幼儿的学习兴趣推向深入 本次活动共分四个环节 第一环节提供玩具,激发兴趣 在本环节中,为孩子们提供各种球,让幼儿把球放在桌上,引导幼儿发现球会滚来滚去,容易掉下来的现象,激起幼儿的学习积极性和兴趣 第二环节提出问题,引发设想 在本环节中提出两个问题,第一个问题“小球在桌子上滚来滚去,有什么办法可以让小球站稳呢?”第二个问题“我们用一...。