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文本内容:
人教版四年级语文上册第四单元集体备课教案人教版四年级语文上册第四单元集体备课教案 本单元教材以动物为专题,编排了中外作家的四篇文学作品和“语文园地”既有同一作家写不同动物,又有不同作家写相同的动物全组共编排了《白鹅》《猫》两篇精读课文,《白公鹅》《母鸡》两篇略读课文本组课文教学要引导学生充分读书,体会每一种动物的不同特点,感受动物的可爱,比较文章表达上的不同特点,初步体会几位作家语言的不同风格配合本组专题语文园地也相应作了安排——“口语交际”和“习作”让学生抓住特点说,写自己喜爱的动物,表达自己对动物的喜爱之情“我的发现“引导学深发现作家的语言特点,体会作家表达喜爱之情的特别方式进行教学时,教师要注意这一特点,让学生从中体会到不同风格的语言表达,丰富自己的语言积累
1、学认生字35个,学写35个;在阅读中理解和积累词语45个;学习摘录笔记,结合单元主题理解和积累词语、句子
2、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,在阅读中进行感悟,提高阅读的能力;通过读书感受到动物的可爱、可敬;使学生体会到,同样是写动物,观察角度不同,心理体验不同,运用的表达方法就不同,语言也就各具特色
3、学生从中可以体会到不同风格的语言表达,进而丰富自己的语言积累 引导学生了解课文是怎样写出特点的 引导学生从那些看似贬义的词语中体会作者的喜爱之情 《猫》猫是常见的家养小动物,绝大多数学生见过猫,不少学生还养过猫,因此在教学本文时,要唤起学生的生活体验,体会猫的性格特点和作者的情感在教学本文时,要注意围绕“人爱猫,猫亲人”这一情感主线,引导学生读书,体会作者的思想感情,在具体的语言环境中品味词句,将读、说、悟、写融为一体,将学生的语文实践落到实处 《松鼠》学习第一部分,启发学生思考这部分是围绕哪句话写的?你从哪几方面体会到松鼠的美丽、讨人喜欢?然后,在理解重点词语的同时,朗读课文,感受松鼠的美丽,同时体会这段话是怎样写具体的 《白鹅》教学时要重视朗读,要让学生绘声绘色地朗读读的主旋律是鹅的“高傲”它的高傲不令人生厌,而是引人发笑、饶有风趣,因此,朗读的情感基调是趣味性,要读的妙趣横生才好 《白公鹅》要通过有感情的、多种形式的朗读让学生感悟课文语言的特...。