2021人教版小学二年级下册语文第五单元教案

人教版小学二年级下册语文第五单元教案人教版小学二年级下册语文第五单元教案　　教学目标　　1．认识“质，勘”等10个生字，会写“册，岩”等12个字　　2．有感情地朗读课文，读好人物的对话　　3．激发探究自然知识的兴趣　　教学重难点　　1．识字，写字　　2．读好人物的对话　　教具准备生字卡片，小黑板　　书，每个小朋友都有许多，今天，咱们却要去认识一本非常特别的书，特别在哪里呢？想知道吗？　　板书课题最大的“书”　　读了课题，你想知道什么？　　1．想知道答案吗？请自由读课文注意不容易读准的字多读几遍，把每句话读通　　2．认读生字　　1生字都认识了吗？谁能当小老师？（明确“质”是翘舌音，“册”是平舌音，“印”是前鼻音）　　2开火车认读生字　　3同桌互相抽读“我会认”中去拼音的生字，纠正读音　　4抢读生字　　5对同伴说说你已经认识了哪个字，是怎样认识的？可以怎样记住其他字？如“岩”高山上的石壁就是“岩”；我去过重庆的红岩村；我还知道有部小说叫〈〈红岩〉〉“册”，教科书封面上写有“二年级下册”　　6和同桌合作朗读课文，争取把带生字的句子和段落读正确，读正确　　7以同桌为单位进行“朗读擂台赛”，一人读一句，做到读正确，流利　　

1、课文　　1）读了课文，你知道“书”为什么要加引号了吗？“书”指的是什么？　　2）为什么把岩石称为“书”呢？　　3）读这本“书”有什么用呢？　　

2、读中学　　1）自由读好问的川川通过问，学到了好多有关地质方面的知识你想知道他问些什么，学到些什么吗？请赶快再读一读课文吧　　2）伙伴对读　　找自己的伙伴读一读“川川”和“叔叔”的对话，想想，你学到了什么？　　川川学到的，你学到了吗？说给大家听一听　　

3、演中悟　　1）二人小组合作演一演　　角色选定川川，叔叔，爸爸，旁白　　熟读对话，分角色朗读，熟悉人物的语言特点　　创编动作爸爸在文中一句话都没说，你能设计出爸爸的动作神态吗？　　合作演一演　　2）集体评一评　　哪个角色演得好？为什么？　　

4、猜中想　　1）（读学习小伙伴的话）你能猜出川川长大以后想干什么吗？说说你的根据　　2）你能猜出叔叔是怎样获得这些知识...。