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文本内容:
优秀班主任先进事迹材料5篇 事迹材料是指___机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人出的文字宣传材料,属于事务公文, 班级工作是一门育人科学班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑我从毕业参加工作至今,一直担任班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,会用“心”即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”有了这些“心”,班级就好管理了 五年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来做一名老师是这么的光荣我不由地在心里对他们产生了爱数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重作为一个班主任,接触学生的时间最长,在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关爱而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是全部学生我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么”“天气冷了,你多穿衣服了吗”“最近进步很大,请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的,家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁遇到问题,学生乐于接受我的`教育、引导真的,把爱心给了学生,学生喜欢你,也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了 班主任管理班级需要操心有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做我们班的孩子的特点也很明显他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强同时也存在一些问题例如骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人___等针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、...。