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文本内容:
做最好的老师教育名著读书心得 寒假有幸拜读了李镇西老师所著的《做最好的老师》一书书中的内容犹如阵阵清风吹进我的心里,让人感动,荡涤心灵这本书是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集萃,它集中展示了李老师的教育教学思想、艺术和具体操作方法,书中没有对缺陷的掩饰,没有对成功的浮夸,让我深深感受到了李老师的与众不同他从自己身边的故事讲起,朴实形象的语言中透露着诗意,包含着深情读着书,我时常会被李老师的充满智慧和哲理的语言所打动,不禁为之赞叹,折服 什么样的教师才是最好的教师?怎样做才是最好的教师?李老师这样告诉我们“最好”是相对的因为是永远没有止境的追求——从这个意义上说,“最好”其实就是“更好”虽然“最好”永远达不到,但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”李镇西老师的所谓“最好的教师”,是自己和自己比较而言,也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?每天都不是“最好”,甚至每天都有遗憾,但每天都这样和自己比,坚持不懈我便不断地向“最好的教师”的境界靠近,“做最好的教师”是我一生的追求,直到我教育生涯的终点 素质教育首先是充满感情的教育,离开了情感,一切教育都无从谈起这种情感是一名教育工作者对教育事业执着而深沉的爱,是教师对学生真挚而无私的博爱爱学生,才能理解学生,才能无微不至地关心学生成长中的每一个细微的变化,才能真正走进学生的内心世界,成为他们的亲密伙伴这种爱,不是表面的“平易近人”,也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”,更不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”,而是朋友般平等真诚的感情一位优秀的教育者应了解学生的需求,力图让教育知识满足学生的精神需要,让教育更符合人性 李老师对学生的爱让我感动,他把带给学生一生的幸福当成自己的人生追求,书中的每一个章节、每一段文字中都充满了他对学生浓浓的爱意和对教育事业无限热爱的情感心中有爱的教师必定会与众不同、必定会在他所不懈追求的事业上取得累累硕果 在《做最好的老师》...。