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文本内容:
关于书法活动总结集合10篇关于书法活动总结集合10篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,快快来写一份总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是为大家的书法活动总结10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 我校书法教育的目标是“全面普及书法教育,从一年级抓起,从“双姿”抓起,达到人人都能“规规矩矩书法,堂堂正正做人”,人人都在书法教育中受益”围绕这一思路开展工作,全员参与,真抓实干,形成了学校书法教育健康发展的良好局面,并取得了可喜成绩下面,根据本人一学期来的书法课的教学实践,作如下总结
一、加强“双姿”训练优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地优化课堂教学,提高书法教学质量非常重要在日常教学工作上,要重视备课、上课及学生训练等环节,积极运用多种教学手段,优化课堂结构,改进教学方法 书法教育是一条线,始终贯穿在各科教学中,它还是一面镜子,能折射出许多问题,如学习态度、学习习惯、意志品质等,我们把抓双姿作为书法教学的切入点,提出了“抓双姿,养习惯,写好字,促发展”的口号,把“双姿”培养作为一项工程来抓,书法教育陶冶了学生的情操,磨练了坚强的意志,培养了良好的学习习惯,促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成,促进了良好校风和学风的形成
二、培养学生良好的学习习惯 在教学中我们常常遇到一些小问题,比如学生不爱护笔,打翻笔盒,脚乱放,紧靠桌子,在写字过程中震动同学的桌子……
一、二年级学生年龄较小,可能会频频出现这些小问题这表明在写字的时候,学生没有完全没有把心放进去,如果用心投入了,又怎么会出现这样那样的问题唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”,问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯我在教学生练习写字时,组织学生学习校训“规规矩矩写字,堂堂正正做人”,引导学生努力改正不良习惯学生养成了良好书写习惯后,他们的字都会有进步 在书法艺术教育课题研究过程中,我们要求学生在书写前,平心静气;书写时,意到笔随学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真...。