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关于幼儿园园长工作计划集合6篇关于幼儿园园长工作计划集合6篇 时间稍纵即逝,我们的工作同时也不断更新迭代,一定有不少可以计划的东西吧但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?下面是精心的幼儿园园长工作计划6篇,希望对大家有所帮助
1、校本教研管理规范化 1理顺关系,明确职责,建立了以园长为站长,副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络,实行分层管理、责任到人同时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组纵横交错的培训网络,保证校本培训工作的畅通 2重新制定和建立了有利于教师主体性发展的校本教研制度教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证合并后,我们在吸收两个幼儿园优势的基础上,以教师为本,重新制定了校本教研四级制度一级园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度;二级教研组长校本教研工作制度;三级年级组长、学科组长校本教研工作制度;四级教师校本教研工作制度
2、校本教研管理质量化 1结合幼儿园的实际,制定切实可行的校本培训计划,加强对校本教研工作计划的质量管理,遵循“加强针对性、强调互动性、注重实效性”的原则在活动中不断反思、及时调整,提高校本培训的质量 2重视幼儿园教研组、年级组、学科组的规范建设,注重良好组风建设定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议,统一认识要求各部教研组与年级组、学科组要以解决教师实际问题,扎扎实实开展教研工作为己任,不搞花架子,不走场子,切实提高教研组、年级组、学科组活动的成效同时,园领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查,重视活动的过程,并通过相互的观摩、学习、研讨,切实提高教研组长、年级组长、学科组长的能力,使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处同时重视对校本教研活动的调研,了解教师的想法与困惑,寻找问题、为下一步更好的开展校本教研工作提供了依据 3引进竞争机制,调动教师参与教研活动的积极性我们为激励教师积极参加教研活动,把竞争机制引进到教研活动中来,尝试在学年结束时根据教师参加活动情况与成绩,评选园优秀教研组年级组,教研组积极分子,给予一定的奖励,并在教研活动中开展提高教师教育技能的竞赛活动,如教师建构技能比赛、演讲比赛、青年教师基本功比武...。