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文本内容:
别再捉弄人啦幼儿园大班绘本教案别再捉弄人啦幼儿园大班绘本教案
2.培养幼儿不捉弄他人,善待他人的良好品质 课件PPT 小朋友,你们喜欢看书吗?(喜欢)今天,老师给你们带来了一本非常好看的书,你们想看吗?(想) 出示PPT1那请你们看,看到了什么?(两只猴)那你们猜一猜,他们会是什么关系呢?到底是什么关系呢?我们一起来看看,老师讲述原来它们是兄妹俩,哥哥叫末末,妹妹叫咪咪再看,它们在干什么呢?(小妹妹咪咪坐在树上,一手叉着腰,一手指着蝴蝶向哥哥末末微笑末末呢?抓着一根树枝,在挠咪咪的脚底心!)哈哈,你们看的真仔细,没错,这本书讲述的就是淘气包哥哥末末捉弄妹妹咪咪的故事那你们知道这个故事叫什么名字呢?(别再捉弄人啦) 【指导策略】这一环节,主要是引导幼儿能仔细看图,并能观察出哥哥在用树枝挠妹妹咪咪的脚丫,从而引出故事《别再捉弄人啦》
1.那你们想不想知道,在这个故事里,末末都搞了哪些恶作剧,又是怎么捉弄咪咪的呢?我们一起来看PPT2 提问你们看,咪咪在干什么?(摘花)咪咪摘花的时候,末末在干什么?(末末悄悄地从后面拽住咪咪的尾巴)咪咪摘到花了吗?(没有)为什么呢?(咪咪的尾巴被哥哥抓住了,所以没摘到)这时候哥哥的心情是怎样的?(得意、开心)你从哪里看出来?(表情……) 那此时妹妹的心情是怎样的?为什么?不开心……要是你会开心吗?(不开心)要是你有这样一个哥哥,你喜欢他吗?为什么?(不喜欢)那这个故事里的咪咪喜不喜欢末末呢?(不喜欢)到底喜不喜欢呢?我们接着往下看,教师讲述故事 咪咪喜欢末末吗?(喜欢,但是又不喜欢他捉弄她) 教师小结是啊,现在的咪咪是喜欢末末的,但是他又老捉弄她虽然末末老是捉弄咪咪,但是咪咪还是照样喜欢他咪咪还真了不起 【指导策略】这部分是让幼儿通过看看、猜猜、说说,从而明白末末第一次是怎么捉弄咪咪的,让幼儿说出末末和咪咪当时的心情如何,再通过换位思考假如你有这样一个哥哥,你喜欢他吗?为什么?然后引到咪咪却是喜欢哥哥末末的,这样一个反差,进一步调动幼儿往下看的积极性
2.咪咪这样喜欢哥哥末末,那末末还会去捉弄咪咪吗?我们接着往下看PPT3~5
(1)看这幅图,末末把咪咪怎么样...。