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大班的看图讲述活动教案 仔细观察图片,初步了解信的格式,较清楚、连贯地讲述图片内容以下内容是为您精心的大班的看图讲述活动教案,欢迎参考! 生病,每个孩子都经历过,孩子们对此有切身的感受生病时的所感所想是孩子们所熟悉的,但同时又是因人而异,各不相同的大班看图讲述活动《小猫生病了》生活,又能服务于幼儿的生活,整个活动始终以幼儿的生活为依托,借助“信”的形式让幼儿根据已有的生活经验展开想像和讲述,同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心,使他们树立一种正确对待病痛的健康心理,感受相互关心的乐趣,让孩子们在这样的情境下丰富经验、发展思维,提高语言表达能力,培养良好品德行为
1、仔细观察图片,初步了解信的格式,较清楚、连贯地讲述图片内容
2、学习词汇孤单、惦记
3、知道朋友之间要互相关心、帮助 较清楚、连贯讲述图片内容,渗透良好品德教育 能够大胆、合理地想象
1、教师课前向幼儿简单介绍信的基本格式
2、教学挂图;信封;小猫、小鸟、小刺猬、小兔、小鸭头饰;小猫、小兔图片;一张小床、一束花、一本故事书等
(一)创设“小猫的信”的情境引入 师(出示小猫)“小猫生病了,整天躺在床上,它非常想让好朋友小兔来看它,可是小兔离得太远了,小猫会用什么办法告诉小兔呢?(教师打开信,激发幼儿的兴趣)
(二)引导幼儿观察挂图,并鼓励幼儿大胆想象、讲述
1、以“读信”的形式引导幼儿观察教学挂图
(一)
(1)小猫信中的三幅画说的是什么呢?小猫为什么哭?小猫心里会想些什么(鼓励幼儿大胆、合理地想象和讲述学习词汇孤单)
(2)小猫的信要怎么读呢?(教师运用“我”的口气读信,让幼儿了解信的基本格式)
(3)教师有表情地完整讲述
2、以小兔的口吻引导幼儿观察挂图
(二)
(1)教师出示小兔,引导幼儿讨论小兔收到信会怎么样?(鼓励幼儿大胆、合理地想象学习词汇惦记)
(2)小兔把小猫生病的事告诉哪些好朋友呢?模板,内容仅供参考 。