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文本内容:
大班节奏乐活动反思大班节奏乐活动反思活动目标
1、幼儿能感受到轮奏、齐奏在音乐表现中的丰富,体验音乐和打击乐在演奏过程中的整体音响效果及与他人协调合作的乐趣
2、掌握X X|XX X|的节奏,会看手势尝轮奏、齐奏的形式为乐曲进行配奏
3、能认真观察图谱及手势,并专注聆听自己和同伴的演奏活动准备已有经验准备
1、在日常的音乐活动中,指导幼儿学会看手势,知道教师用什么动作表示“准备”、“开始”和“结束”,在表演过程中时刻关注指挥者
2、了解伴奏乐曲《拉德斯基进行曲》有着脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏,是人们最为熟悉的进行曲之一
3、熟悉乐器乐曲情绪激昂、节奏感强,我选择了沙锤、串铃、响板、木鱼四种演奏乐器这四种演奏乐器幼儿非常熟悉,有着轻松、活泼的打击风格,配合乐曲,力求让幼儿感受乐器和乐曲的整体音响效果
4、读谱练习读谱是演奏一首作品的基础,在幼儿园阶段,孩子们应该有一定的读谱能力,在大班上期,我通过不同大小的小动物来表现不同的节奏,直观易理解材料准备
1、课件一套
2、《拉德斯基进行曲》片段
3、乐器若干活动过程
一、引入活动律动我选择了歌曲《天使》片段作为背景音乐,和孩子们展开了一段身体律动随着快乐的律动孩子们跟着老师一起舞动着身体,来到了座位,让幼儿通过肢体感受歌曲活泼、欢快的节奏
二、学习并掌握X X|XX X|的节奏㈠、通过课件初步掌握节奏型
1、老师小朋友的舞蹈真不错,小狗也想加入我们的舞蹈,小狗来了(打开课件一)提问小狗是踩着怎样的一个节奏舞蹈的?我们用小狗的叫声表现出来成成站起来,轻轻的不确定的发出汪汪的叫声其他幼儿不确定的伸出又放下手
2、教师是怎样的节奏呢?我们再来看一看试着用小狗的叫声来为小狗的舞蹈进行伴奏(再次播放课件一)再次读谱以后,幼儿纷纷举起了手,能较为准确的读出节奏
3、教师:现在,我们还可以用其它的方式来表现出来,也可以用声音、拍手、跺脚等动作,谁来试一试瑶瑶我来试一试老师你用什么形式来表现?瑶瑶我用小猫叫,喵喵喵喵喵老师真不错,小猫的叫声节奏很准确隆隆我来试一试老师你用什么形式来表现?隆隆我用青蛙跳(跳了三下后坐下)老师谁来帮帮他好的,宁宁来宁宁(宁宁也跳了了三下后坐下)...。