还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
大班音乐活动教案动物猜谜歌大班音乐活动教案动物猜谜歌
1.感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味,尝试对唱歌曲
2.尝试根据动物的特点按照节奏创编谜语
1.动物图卡若干
2.音乐CD(《动物猜谜歌》)
3.图谱
一、猜猜它是谁
1.听一听,想一想 我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友,今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友,请你听一听,想一想会是谁呢
2.猜一猜、聊一聊 猜一猜,它是谁?教师可以多说几个类似的谜语,以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律) 能像我一样有节奏地说说谜面吗?(幼儿有节奏地学说谜面)
二、大家来猜谜
1.讨论回答歌词 如果要用歌声来说出谜底,可以怎样来唱呢?请你们想想,最后一句该怎么唱呢?
2.师幼对唱歌曲 我来说唱第一段,你们试试说唱第二段
3.更换谜面猜一猜(固定一些词让幼儿创编,慢慢的增加难度) 我们再換一个谜面来试试看!我出谜面,你们来猜
三、我说你来猜
1.分组选图卡创编 请分组选择自己喜欢的图卡,和好朋友一起商量怎样编谜语(同伴讨论与分享)
2.我来说大家猜 谁能自己创编一个谜语给大家猜呢?既要说出动物朋友的主要特征,又要合上节奏念起来朗朗上口 哪一组能分享自己创编的谜语给大家猜呢?既要说出动物朋友的主要特征,又要合上节奏念起来朗朗上口
1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲,并尝试按节奏创编歌词
2、能积极参加猜谜活动,并能接受挑战,勇于战胜困难,体验音乐活动的快乐 重点愿意通过问答的形式歌唱谜语歌 难点模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱 数张谜语造作图片 开始部分 《师生问好歌》、练声3遍 基本部分 熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案 师我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了,今天我就来考考你们
1、师边出示图边唱脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫,你们猜猜这是什么动物呀? 师请个别幼儿说出是什么动物,并引导幼儿唱出谜底,“知道知道这就是**呀”
2、“下面我再加两个特征,看看你们能不能猜出来?并且把谜底唱给我听”、 ...。