还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
学习9的组成大班教案
1、学习9的分合,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果
2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系
3、会用较完整的语言讲述操作过程
1、教具放大的操作材料
2、学具购物券、水果卡片,记录卡 活动过程 游戏开火车 玩法师我的火车就要开,幼几点开?老师出示一算式卡片请你猜猜看?幼16=7你的火车7点开 游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏 师今天,小兔水果店开业了,这个水果店里的水果都卖9元钱小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢 师购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱,两个圆形表示2元钱这张购物券是几元钱?(5元)为什么?(因为上面有5个圆)想一想,哪两张购物券合起来是9元钱,正好可以买一样水果?等一会你能买几样水果?
(1)每组一个营业员(挂牌),其他幼儿去营业员那买水果,营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱 师营业员一定要把好关,看看买水果的人是不是付了9元钱,不然会赔钱的 顾客买了水果后,要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上,记录好后,再去买,看看谁买的多
(2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上,例如我用1元钱和8元钱买了桃子 师谁来告诉大家,用哪两张购物券合起来正好是9元? 师哦,原来9有这么多的分法呢,让我们一起来按顺序说一说吧 9可以分成1和8……9有几种分法呀?(8种) 师刚才我们玩了水果店游戏,玩的时候我们小朋友了9的八种分法,小朋友真聪明现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙,小兔在幼儿园学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?
(1)出示操作材料,介绍做法
(2)幼儿做,教师指导 师做完后请爸爸妈妈检查,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈,让她的孩子看看模板,内容仅供参考 。