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学校班主任老师教学工作总结范文学校班主任老师教学工作总结范文 育人要从小抓起班主任的日常工作琐碎,忙碌在这一年中,我也忙而有序地完成了自己的工作,先从以下几方面进行总结 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任___也最大学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”开学初,学生随手扔纸片的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,随手扔到教室前面的“垃圾桶”从此,教室地面开始逐渐清洁起来学生工作面广,量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会比如随手关灯、关投影;排一排桌椅;放学随手关上一扇窗……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果 本班学生浮躁、做事拖沓、且没有良好的习惯,因此,根据本班学生的特点,在开学初制定德育计划时,将培养学生的良好习惯作为主线学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,为建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几面基本行为准则的教育培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力
1、加强日常教育,强化养成训练 本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学常行为规范》,开展争当“优秀小队”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求这学期我们学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较明显的进步特别是几个做事容易拖沓的同学,他们的进步是最明显的
2、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化 养成教育就是通过各项活动,使同学们言行举止、生活习惯“规范化,自觉化”建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的主要手段 我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构,并形成检查制度,层层检查,逐级落实分别检查学生每天的家作完成情况、吃饭情况、课间纪律、保洁情况、眼保健操质量、课间操的质量、卫生习惯等方面,第二天晨检,根据检查的反馈结果进行小结并一周进行一次总结这样每个小队都对自己本小队的评比情况有个比较全面地了...。