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文本内容:
小学六年级体育课教案小学六年级体育课教案
1、六年级学生一般为11——12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期,既关键发展时期11---12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快
3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,已接近中学青春期的特点因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展
4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增强了,11---12岁平均睡眠9小时即可
1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,因此,身体练习时应相对提高难度和标准
2、六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换
3、六年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆
4、女生在一起活动开始注意性别界限集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏
5、自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质 本学期我所授课的班级有:六年级两个班级,每班人数均在65左右,学生比较活跃,热爱运动在运动技能方面,学生通过几年的学习,都学到了一部分的技能并且在自律方面相比低年级学生,是有很大的自控力
1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养坚持锻炼身体的习惯
2、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式,发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度
3、初步学习田径、体操、球类、民族传统...。