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文本内容:
小学美术《动物的花衣裳》教案
(一)教学目标
1、知识技能
(1)学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法;
(2)运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩
(3)关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;培养环保意识
2、情感态度价值观
(1)关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;
(2)培养环保意识
(二)教学重点
1、运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹;
2、对比色、邻近色的运用;
(三)教学难点如何表现出独特的花纹图案
(四)教学方法启发思考法、观察比较法、直观教学法
(五)教学策略在观察中展开联想;在欣赏过程中,启发想像与创作思路;
(一)引入阶段
1、故事导入 讲故事很久很久以前,在森林深处生活着一群动物,有一天动物身上的花衣裳突然不见了,小动物非常着急,让我们去帮它们找一找(板书课题动物的花衣裳) ——引出课题并板书《动物的花衣裳》
2、通过找衣服,欣赏动物花纹动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴?——点、线、色
3、猜一猜你能猜出同学们喜欢的动物么?请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子?有什么特点?叫声是什么样的?——通过特点描述,增加课堂气氛,更有助学生联想思维
(二)教学阶段
1、欣赏评述阶段认识了解装饰花纹的要素点、线、色“动物们找回自己衣服很开心,决定举办“动物服装大赛”——通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”,进行欣赏学习
(1)“它们的衣裳和平时穿的一样么?”“不一样在哪里?”——都用点、线、色装饰
(2)“喜欢他们的花衣裳么?”——喜欢“找一找你最喜欢的一件衣裳,说一说都用了什么图案装饰衣裳的?”“你能用手学着画一画么?”——不喜欢“为什么不喜欢?”“你想让它穿上什么样的衣裳?”
2、深入学习花纹装饰阶段了解依形画花纹 “小猪也想参加比赛,帮小猪设计服装”——小猪试穿其他动物的衣裳——设计小猪的衣裳(对比欣赏) “为小猪设计的两件衣服,你喜欢哪一件?”“有什么你喜欢的花纹?”——通过对比欣赏,总结重难点“花纹设计要根据动物的身体结构和形状来画”
3、教师示范依形画花纹,解决重难点 示范画鸭子分为头、身体...。